де
- Вспомним, какие правила здесь встретились? Смысл пословицы.
- К какому рассказу можно отнести эту пословицу и слова из столбиков?
- Кто кого выручил?
- В какую беду попал Васятка?
- Выбрать, какими словами можно сказать про Ваню? Почему?
Заботливый, отчаянный, трусливый, внимательный, злой, добрый, ответственный
- Правильно ли поступил Ваня?
- А что бы сказала мама?
Слабые читают начало рассказа, сильные пересказывают дальше.
Итог: содержание знаете хорошо.
О каких чертах человека мы узнали? (смелость и трусость).
Кто смелый, а кто трусливый?
Оценки.
III. Ознакомление с новым материалом.
-А сегодня мы узнаем еще об одной черте характера, прочитав рассказ. А как он называется, догадайтесь сами.
Кем . . . и кем . . . ? (не быть, быть)
Как вы думаете, о чем этот рассказ? Послушайте, проверим, правы ли вы.
Первичное чтение учителем.
-О ком рассказ?
-Кем были Петя и Коля?
Словарная работа.
Товарищи
Витрина магазина
Продавщица
Не огорчайся
Физкультминутка.
1,2,3,4,5- все умеем мы читать (повороты головой)
Отдыхать умеем тоже (наклоны головой)
Руки за спину положим.
Встали дружно, потянулись,
А затем вперед нагнулись.
Сели - встали, сели - встали,
Мы нисколько не устали
Посидим, отдохнем
И опять читать начнем.
Самостоятельное чтение учащимися (Алене - отрывок)
Непонятные слова.
-Куда зашли мальчики?
Работа над выразительностью
Прочитать вопросительное предложение, восклицательное.
Название рассказа.
Чтение вслух цепочкой по одному предложению.
Читать старайтесь без ошибок, выразительно.
Беседа по содержанию. Выборочное чтение.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>