приступать.
(игра продолжается до тех пор, пока каждый из участников даст ответ).
Педагог - психолог: ребята, вы прекрасно знаете свой любимый и родной город. А сможете ли вы его узнать на картинках.
Это и будет наше третье задание. Я буду вам показывать картинку, если на ней будет изображены дома, улицы, памятники города Москвы вы хлопаете, а если что-то другое, то вы топаете.
(ребята выполняют задание, иллюстраций может быть до 15)
Педагог-психолог: ребята вы замечательно справляетесь со всеми моими заданиями. Но сейчас будет самое сложное.
На асфальте написаны буквы, но это не просто буквы, это спрятанные слова МОСКВА и РОССИЯ. Сейчас мы разделим эти слова, команде 1 достается слово МОСКВА, а команде 2 слово РОССИЯ. Вам нужно встать на буквы, которые необходимы для написания доставшегося вам слова. Задание понятно всем? Можем приступать.
Педагог-психолог: Вот ребята и закончилась наша викторина. Вы много знаете о своем любимом городе.
Москва! Как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нем отозвалось. . .
Страницы: << < 1 | 2