Я МОГУ СТАТЬ ВОЛШЕБНИКОМ
Цель: прививать детям нравственные нормы цивилизованного общества.
Ход занятия
С целью подготовки детей к восприятию материала целесообразно начать классный час с чтения стихотворений или рассказов по теме. Предложить детям порассуждать, отвечая на вопросы.
1. Чтение стихотворений, рассказов по теме. Обсуждение понятия «доброта».
Читает ученик.
ДОБРОТА
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта,
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
- И откуда, - спросишь ты,
-В доме столько доброты?
Л. Николаенко
- Как вы понимаете слово «добрый»? Каков его смысл?
- Можно ли человека заставить быть добрым?
- Можно ли стать добрым на время? Поразмышляйте.
Читает ученик.
Чтобы стало в этом мире
Завтра лучше, чем вчера,
Есть на свете командиры
И волшебники добра.
Мы счастье всем добудем,
Волшебники Удачи. . .
Дарите радость людям,
Дарите радость людям!
Чтоб стать самим богаче,
Дарите радость людям!
Н. Добронравов
Учитель. Народная мудрость гласит, что доброта рождает чуткость и бережность. Как вы это понимаете?
- Согласны ли вы со словами Л. Толстого: «В жизни есть только одно несомненное счастье - жить для другого»? Порассуждайте.
- Кто же из друзей будет надежным: добрый или злой?
- Послушайте рассказ К. Д. Ушинского «Сила - не право». Подумайте, почему у рассказа такое название.
СИЛА - НЕ ПРАВО
Прибежал Миша в сад, выхватил у своей маленькой сестры Тани куклу и поскакал с куклой по саду верхом на палочке. Таня стояла и плакала.
Выбежал из дому старший брат Сережа. Сереже показалось весело возить куклу по саду, и он
Страницы: 1 | 2 > >>