р Енотов, то можно назвать эту главу «Разговор в кабинете профессора». )
-Как озаглавили вторую часть?
(«Чудесная жидкость» в этой части Валя и Карик не удержались и попробовали волшебную жидкость)
-Как назовем 3 часть? Самое главное в третьей части то, что жидкость начала действовать, а дети это не сразу поняли. Поэтому я бы назвала эту часть «Необыкновенные приключения в самой обыкновенной комнате», но слово «приключения» лучше заменить на слово «превращения», потому что в этой части мы видим, как обыкновенные предметы становятся неузнаваемыми.
(«Необыкновенные превращения в самой обыкновенной комнате»)
-Мы добрались до четвёртой части. Главное в том, что дети увидели на подоконнике, поэтому я бы озаглавила эту главу «Загадка стрекозы».
-Молодцы!
- А сейчас давайте проверим, насколько хорошо вы знаете содержание текста, ответим на вопросы. Записывайте себе в тетрадь только вариант ответа.
1-г 2-в 3-б 4-а 5-г 6-б 7-г 8-в 9-г 10-а 11-в 12-б
Творческая работа-зарисовка сюжета
Итог урока
Страницы: << < 1 | 2 | 3