Я и мое настроение, мои эмоции

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

/> Сочувствие О
Благодарность О
- Прочитайте слова. Что они обозначают? (Чувства).
- Напротив каждого слова вы видите кружок. Закрасьте кружок красным цветом, если чувство положительное и черным, если оно отрицательное.
Психогимнастика.
Ведущий читает стихотворение Е. Алябьевой, а учащиеся изображают эмоции и чувства.
"Сначала они удивились,
Потом глубоко возмутились.
Обиделись, но не на всех.
С обидой они отвернулись,
Как мышь на крупу, все надулись.
И вдруг опечалились все.
Поникли печальные плечи.
В глазах опечаленный вечер,
И слезы вот-вот побегут.
Но тут лучик солнца украдкой
По щечке скользнул нежно-гладкой.
И все засветилось вокруг.
От радости все улыбнулись.
Как будто от сна все очнулись.
Запрыгали и закричали:
- Ура! Мы веселыми стали!"
Творческое упражнение.
Педагог раздает детям по две одинаковые картинки. Нужно разукрасить их так, чтобы одна картинка вызывала радостное настроение, а другая - грустное.
Подведение итогов:
- Что же такое настроение? Мимика? Чувства?
Социальный педагог: Возьмите в руку мягкую игрушку, передавайте ее по кругу, расскажите о своём настроении и какому цвету оно соответствует.
- Спасибо!
ЭТЮДЫ ДЛЯ РАЗЫГРЫВАНИЯ

Этюд "Два ежика"
Два друга-ежика шли по лесу и услышали - в траве что-то тикает. Сначала они испугались тиканья, а потом осторожно подошли ближе и с любопытством начали рассматривать незнакомый предмет. (Загаданы страх и любопытство)

Этюд "Медведь и еж"
Косолапый медведь случайно задел ежа и укол себе лапу. Медведь обижается на ежа, а тот чувствует себя виноватым. (Загаданы обида и вина)


Этюд "Волк и заяц"

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: