часть - дети.
- Какая проблема появилась у кошечки и котика?
- Как они решили эту проблему?
- Что стало с кошечкой и котиком, когда они помыли пол?
- Как вы думаете, что будет дальше?
4часть.
- Так, что придумали герои рассказа?
5 часть чтение про себя.
- Какие вопросы вы могли бы задать к этой части рассказа?
-Что сделали кошечка и песик, после того как постирали друг друга?
4. Анализ текста.
- Ребята, прочитайте еще раз название рассказа. Почему у кошечки и песика был тяжелый день?
- Всегда ли кошка с собакой являются врагами. А у вас есть истории, когда кошка с собакой дружили?
5. Физ. минутка
6. Сравнение произведений Г. Зеленкиной и Й. Чапека.
Линия сравнения
Галина Зеленкина
Йозеф Чапек
1. Название.
2. Жанр.
3. Главные герои.
4. Отношение между героями.
5. Какое настроение вызывает произведение.
6. Идея произведения.
- Какие пословицы о дружбе вы знаете?
Нет друга, так ищи, а нашел, так береги.
Старый друг лучше новых двух.
Не имей 100 рублей а имей 100 друзей!
Друг за друга держаться - ничего не бояться.
Друг познается в беде.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Дружбу надо доказывать делами, а не словами.
Вещь хороша, когда новая, а друг - когда старый.
Вместе и беда легче переносится.
Вместе тесно, а врозь скучно.
Все за одного, один за всех.
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
7. Рефлексия.
К каждой букве слова дружить, подберите слова, которые ассоциируются с этим словом.
Доброта
Радость
Удача, удовольствие, успех
Жизнь
Интересно, игра
Тепло, те
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>