: Can you guess: what we are going to discuss today?
S: We are going to speak about books, writers. . .
T: You are quite right. Well discuss your favourite authors. Youll answer the following question: To read or not to read? By the way, do you know the author of these words? Can you name the book? (Презентация 2)
III. Введение и закрепление новой лексики.
T: Lets have some new words. Open your books on p. 15. Theyll help you in your reading and speaking.
Работа над новыми словами. ( Презентация 3) open your Activity Books find ex. 1. Star doing, please. Учащиеся работают в рабочих тетрадях. Затем фронтальная работа.
IV. Развитие навыков чтения, аудирования, монологической речи.
T: Children find ex. 1 on p. 14. Listen to the texts about the most popular authors with British young people aged 11-18 and answer the questions after the texts on p. 15 ex. 2)
Дети прослушивают аудиотексты и работают с вопросами.
V. Отработка грамматических навыков.
T: Please, find the grammar material on p. 194 and remember the Passive Voice. Find the examples of the Passive Voice in the text. Match them with the rule and translate. Check answers of each other.
Учащиеся находят на стр. 194 грамматический материал на повторение Страдательного залога, читают. (Презентация 4)
Находят примеры данного грамматического явления в текстах упр. 1 стр. 14. Переводят и проверяют ответы друг друга.
VI. Актуализация грамматических навыков
T: Lets do exercise 2 on p. 16. Here are Ashleys and Daniels comments on their favourite authors. Which authors do they recommend reading? Paraphrase the sentences with the underlined words using the words from the box.
Выполняют задание устно.
VΙΙ. Развитие навыков диалогической речи.
T: Now
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>