ther?
Перейдём ко второму заданию. Вы видите текст песни. Давайте её споём все вместе?
(Дети согласились, учитель включил музыку и спел один, второй раз дети спели вместе с ним).
- Now lets read the words in a box at the bottom of the page several times. I will pronounce according to the word and you will repeat.
Теперь давайте несколько раз прочитаем слова в рамке в самом низу страницы. Я буду произносить по слову, и вы будете повторять.
(Учитель читает слово, дети повторяют за ним и так далее до конца)
- Will someone alone read all the words?
(Один ученик соглашается и читает все слова самостоятельно с помощью учителя)
- You are all great fellows.
- Further. Choose a profession that you like and try composing a song with it. Take the song you sang with me as an example. You can contact me for help during the work.
Далее. Выберите профессию, которая вам нравится и попробуйте составить песню с ней. В пример возьмите песню, которую вы пели со мной вместе. Вы можете обратиться ко мне за помощью в течение работы.
(Дети стали писать песни в своих тетрадях, учитель помогает с вопросами. В конце два ученика зачитывают свои песни)
- All children in the class are great fellows.
- Now do the last task.
(Учитель включает ноутбук и выставляет на интерактивную доску картинку)
- Here are parts of the offer. We will translate them and insert the words into the gaps. Record unfamiliar words in the dictionary.
Перед вами части предложения. Мы их переведём и вставим слова в пропуски. Незнакомые слова записывайте в словарь.
(Дети и преподаватель переводят части предложений и вставляют нужные слова в пропуски, незнакомые слова дети записывают в тетрадь
A police officer keeps us safe.
A postal worke
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>