и интерпретация информации – построение высказывания с опорой на текст
Работа с текстом: оценка информации – участие в учебном диалоге, опираясь на полученную информацию
Формы работы: индивидуальная и групповая
Оснащение урока:
презентация English-speaking countries
карточки-бэйджики с названиями стран
аудиодиск с записью текста
политическая карта мира
Ход урока
Деятельность учителяДеятельность учеников
Оргмомент
Hello, friends! Glad to see you again!
How are you?
I am fine, thanks.
Sit down, please. Get ready for the lesson.
Фонетическая зарядка.
Проговаривание скороговорки. ( скороговорка отпечатана и вывешена на доске)
Lets work at the difficult sounds. Repeat after me, please
Look at the blackboard, please. I want you to read the transcription.
На доске в два столбика написаны слова – транскрипция и слово
Мотивационный этап
Вопросы к классу
What do those words mean?
Do you know their capitals?
Саn you show them on the map?
Lets find the capitals of Barbados and Trinidad.
What languages do people speak in these countries?
Are there any other languages spoken in those countries?
Very good. I see you know a lot about English-speaking countries. And what do you know about traditions in these countries?
My friends, how do you think what are we going to spe歡愠潢瑵愠畯敬獳湯琠摯祡复獥潹牡楲桧圠牡潧湩潴氠慥湲洠牯扡畯湅汧獩灳慥楫杮眠牯摬മ
Знакомство с новой лексикой по теме
Active
Foreign language
Official language
First (second) language
Nationality
Population
To be situated
Cultural
Emblem
Passive
Maple
Kiwi English
Powerful
Advanced
A bit
Original Australians
Отработка лексики продолжается при выполнении упр. 30 учеб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>