ь на уроке? (Решать задачи на движение).
3. Устный счет.
Реши задачи:
а)
1. У Маши дорога в школу занимает 13 минут, а у Алины в 3 раза больше. Сколько времени идет в школу Света?(39 мин)
2. Ребята прошли 14 км в первый день путешествия, а во второй в 2 раза меньше. Какое расстояние во второй день? (14:27км)
3. Стороны прямоугольника 4см и 3 см. Чему равна площадь прямоугольника?(12 см2)
б)
1. Самолет пролетает расстояние от города А до города В за 1 ч. 20 мин. Однако обратный перелет занимает 80 мин. Как вы это объясните?
2. "Мерседес" проехал 20км. Сколько километров проехало каждое из его четырех колес?
3. Шел человек в город и по дороге догнал трех своих знакомых. Сколько человек шло в город?
4. Три человека ждали поезда 3 часа. Сколько времени ждал каждый?
3. Создание проблемной ситуации. Работа с презентацией.
-Вспомним, какие компоненты в условии задач на движение мы используем. Для этого нужно выполнить действия.
4 . Сообщение темы и цели урока.
- Так какая же цель нашей работы? (Узнать как связаны между собой величины: скорость, время и расстояние .
5. Практическая деятельность.
-Выполним задания в тетради на с. 8 учебника 27.
- Подумайте, каким действием найти расстояние, чтобы получилась взаимосвязь?(Умножением)
60 х 2120 км
-Какая формула нам в этом поможет? (SV х t)
- Чтобы найти время, что нужно сделать? (Расстояние разделить на скорость).
- Какую формулу мы получили? (tS :V)
- Что надо сделать, чтобы найти скорость? (Расстояние разделить на время)
-Какая формула нам в этом поможет? (VS : t)
6. Первичное закрепление.
31 (под руководством учителя)
V
t
S
?
С 7 ч до 13 ч
240
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>