Тезисы выступления учителей начальных классов
Староверовой Е. В. , Рябцевой С. Г. по теме:
«Преемственность дошкольного и школьного образования на примере программ «Предшкольная пора» и «Начальная школа 21 века» (под редакцией Виноградовой Н. Ф. )
1 слайд
На современном этапе педагоги, психологи, врачи уделяют большое внимание преемственности дошкольного и начального школьного образования.
2 слайд
Часть детей дошкольного возраста не охвачены дошкольным образованием, т. к.
есть нехватка мест в детских садах;
некоторые родители не отдают ребёнка в детское учреждение по финансовым соображениям и т. д.
Такая ситуация вынуждает многих родителей искать способы «натаскивания» ребенка, в том числе занятия с репетиторами частным образом, занятия бабушками или родителями, не имеющими специальное профессиональное образование. Всё это отрицательно сказываются на развитии и здоровье детей, у многих дошкольников недостаточно сформирована готовность к обучению в школе.
Педагоги МОУ «СОШ 7» считают, что дублирование содержания, форм и методов школьного обучения отрицательно сказывается на состоянии здоровья и развитии познавательных способностей детей.
Учителя начальных классов МОУ «СОШ 7» работают над проблемой предшкольного образования более 10 лет. В учебно-воспитательном процессе учителя 1 ступени используют два УМК:
3 слайд
УМК «Начальная школа 21 века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой-6 лет;
УМК «Гармония» под редакцией Н. Б. Истоминой -12 лет.
Учителя начальных классов, работающие по одной из данных программ стараются соблюдать преемственность начального школьного и дошкольного образования. Так педагоги, работающие по УМК «Начальная школа 21 века», при работе с дошкольниками используют программу «Предшкольная п
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>