мебельный).
-Молодцы.
-На прошлом уроке мы с вами учились составлять список продуктов, которые нас просила купить мама. Вот такой.
-Сегодня мы с вами продолжим учиться составлять список нужных покупок, а также будем учиться выбирать место совершения этих покупок.
Новая тема
-На семейном совете решили купить продукты, обувь и одежду. Чтобы не забыть мама составила список покупок. В первый список мама написала названия продуктов, во втором списке обувь и одежда.
-Рассмотри картинку. Назови предметы одежды и обуви.
-Рассмотри картинку. Найдите и назовите знакомые вам продукты. Образец: "Я вижу. . . ".
-Молодцы. Посмотрите, какие списки покупок у нас получились.
-Рассмотрите картинки. Что на них изображено? Какие магазины изображены на картинках? Назовите.
-Что можно купить в продовольственном (продуктовом) магазине? В мебельном? В обувном? В магазине одежды? В магазине игрушек?
-Молодцы.
Физ. мин. "Под веселые напевы"
Под веселые напевы
Повернемся вправо, влево.
Руки вверх! Руки вниз! Вверх!
И снова наклонись!
Вправо, влево головою!
Руки вверх! Перед собою!
Топни правою ногой!
Вправо шаг.
На месте стой!
Топни левою ногой!
Влево шаг!
И снова стой.
Повернись направо к другу.
Правую дай руку другу.
(Дети выполняют движения за учителем по содержанию текста. )
-Продолжаем наш урок.
-Давайте вспомним, что же решила мама купить? Назовите предметы из первого списка. Что это?
-В какой магазин пойдет мама за продуктами? Почему?
-Какие покупки еще надо купить маме? (одежду и обувь) (список покупок)
-В какой магазин пойдет мама за одеждой? Почему?
-В какой магазин пойдет мама за обувью? По
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>