вятой земле русской, многое помнит Матушка-земля из истории праотцов наших и нам поведает Видеофильм. Исторические хроники. (5 мин)
По ходу просмотра видеофильма учащиеся формулируют причины Смуты.
С 1 февраля 2009 года - Патриарх Московский и всея Руси Кирилл, предстоятель Русской православной церкви
Учитель: Казалось, возврата к единому и независимому государству нет. Но, были россияне, которые осознали, что Родине угрожает опасность, поднялись на её защиту. Таких людей называют "патриотами".
На доске термин "ПАТРИОТИЗМ"
Патриотизм - гражданское чувство любви и преданности Родине, осознание своего долга перед ней.
Учитель: Вы обратили внимание, что путешествие во времени мы совершаем группами узких специалистов. На столе вы найдете тексты документов и лист- задание. Мы продолжаем заполнять таблицу по теме "Окончание Смутного времени". Первая колонка нами заполнена, заполняем вторую часть. Работая с документом с карандашом в руках - отмечаем и подчеркиваем главное.
1 группа - историки-социологи
2 группа - историки-картографы
3 группа - историки-аналитики
Учитель: С нами присутствует и Летописец, задача которого внести результаты работы групп в сводную Летописную таблицу.
Лист-задание 1 группе:
Определите этапы национально-освободительного движения, руководителей и социальный состав Второго ополчения. Приложение
Лист-задание 2 группе (карта подготовлена заранее формат А0):
Отметьте на карте передвижение Второго ополчения, в таблице составьте хронику фактов. (более подробно рассмотреть вопрос Осады и освобождения Москвы). Приложение
Лист-задание 3 группы:
Анализируя причины поражения Первого ополчения назовите причины победы Второго ополчения. Приложение
На выполнение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>