указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)Деятельность ученикаВремя
(в мин. )
123567
1Организационный момент
Проверяет готовность учащихся к урокуДемонстрируют учителю готов-ность к уроку. 1 мин.
2Постановка цели занятия перед учащимися
Ставит цель и задачи перед учащимисяСлушают учителя1 мин.
3Проверка домашнего задания
Предлагает учащимся проверить правильность составленных в тетрадях алгоритмов рисования своих инициалов.
Предлагает разгадать ребусы с использованием презентаций. Выполняют составленные алгоритмы (индивидуальная работа)
Отгадывают ребусы и выбирают правильный ответ. 4 мин.
4 мин.
4Актуализация знаний учащихся.
Предлагает учащимся вспомнить принципы работы в среде графического учебного исполнителя (ГРИС) Стрелочка:
Каково назначение графического учебного исполнителя?
Назовите пункты меню среды Стрелочка;
Какова система команд этого графического учебного исполнителя?
Какой пункт меню обеспечивает возможность составления алгоритма?
Какие разделы среды ГРИС Стрелочка не применялись в предыдущих задачах?Отвечают на вопросы учителя. 5 мин
5Объяснение темыИнтерактив-ный объект 1
Интерактивный объект 2
Демонстрация интерактивного объекта 1 (страница 1).
Предлагает проанализировать алгоритм и ответить на вопросы:
1) какие команды алгоритма повторяются?
2) можно ли записать алгоритм короче?
3) Какая подзадача выполняется многократно?
4) Какие команды можно включить во вспомогательный алгоритм?
После ответов учащихся открывается страница 2 с иллюстрацией процедуры.
Демонстрация интерактивного объекта 2. Предлагает проанализировать и ответить на вопросы:
Сколько процедур используется в алгоритме рисования числа 1919?
Каков
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>