П
Е
Ч
Д
С
С
И
Я
Ы
Ъ
К
Я
Ч
10 мин.
IV. Закрепление урока. По методу "Ассоциативная карта" проводит закрепление урока.
Возрождение истории
Возрождение истории
РАБОТАЮТ САМОСТОЯТЕЛЬНО
Скажите, какими цифрами мы записываем годы?
Годы мы записываем арабскими цифрами.
Какими цифрами записываем века?
Века записываем римскими цифрами.
Сейчас вам нужно определить век. (ПРОВЕРКА "ДА - НЕТ")
1523 г. 1025 г. 734 г.
1950 г. 2000 г. 1113 г.
1001 г. 988 г. 1457 г.
Учащиеся:
1523 г. - XVI в. 1025 г. - XI в. 734 г. - VIII в.
1950 г. - XX в. 2000 г. - XX в. 1113 г. - XII в.
1001 г. - XI в. 988 г. - X в. 1457 г. - XV в.
Показать на карте границу нашей страны.
. Показать на карте столицу нашей страны.
. Чем отличается историческая карта от географической
Составляют ассоциативную карту.
плакат
5 мин.
V. Итог урока. Этап рефлексии: Стратегия "Телеграмма"
Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с пожеланиями соседу по парте и отправить.
Оценивают работу своих одноклассников, пишут телеграммы.
На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.
Дерево Блоба
стикеры
2 мин.
VI. Домашнее задание. Объясняет особенности выполнения домашней работы.
Записывают домашнюю работу в дневниках.
дополнительная информация
дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся
оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?
межпредметные связи, соблюдение СанПиН ИКТ компетентность. Связи с ценностями
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>