4.
. . . лишайники - индикаторы качества окружающей среды? (Да).
5.
. . . промышленность - главный виновник загрязнения воздуха? (Да).
6.
. . . бабочки живут всего один день? (Нет).
7.
. . . зелёный картофель настолько ядовит, что может убить ребёнка? (Да).
8. . . . . контроль за загрязнением не улучшает качества воздуха?
(Нет).
Вопросы второй команде.
1. . . . если огурец сорван утром, в нём нитратов больше? (Нет).
2. . . . загрязнение воздуха в основном вызвано деятельностью человека, связанной со сжиганием горючих материалов? (Да).
3. . . . йод - антисептик - окислитель, который накапливается в морской капусте? (Да).
4. . . . ни одна человеческая смерть напрямую не связана с загрязнением воздуха? (Нет).
5. . . . орхидеи используют для приготовления мороженого? (Да).
6. . . . уменьшается содержание нитратов при квашении и солении? (Да).
7. . . . природные явления, например извержение вулканов или лесные пожары тоже могут приводить к серьёзному загрязнению? (Да).
8. . . . воздух невесом? (Нет).
Второй тур: экологический.
Первый ведущий: К нам пожаловал ещё один гость - ученик младшего класса. В воскресенье он с одноклассниками ходил в лес. Сейчас вы послушаете рассказ о том, как он провёл выходной день в лесу, и отметите те нарушения и ошибки, которые школьники, по-вашему мнению, допустили. За каждую верно подмеченную ошибку - 1 очко.
Выходит ученик и читает рассказ.
Рассказ ученика.
Весёлой музыкой мы оповестили лес - мы прибыли. (Громкая музыка распугает зверей и птиц). Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к берёзовой роще. По дороге нам ча
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>