и те, у кого темные волосы. . .
- Встаньте те, у кого есть сестра. . .
- Помашите рукой те, чье имя Саша. . .
- Покивайте головой те, кто мальчики. . .
- Подпрыгните те, кто девочки. . .
- /можно задавать любые подобные вопросы/
(После игры)
- Что мы с вами проверяли?.
- Это все внешние признаки похожести.
- Что кроме нашей внешности, делает нас непохожими на других?.
(Если дети не могут предположить, то необходимо их навести на мысль о внутреннем мире человека) .
- Я мечтаю о красивом платье. . .
- А ты, . . . . , о чем мечтаешь?.
(Спросить у 2-3 детей)
- Мы можем увидеть, о чем мечтает . . . /назвать имя ребенка, например Катя/. ?
- А почему?.
/ответы детей, обсуждения/
- Что мы еще не можем увидеть? . . .
(наши мысли, наши чувства, наши надежды)
- Это называется внутренний мир.
- А как нам узнать, что собой представляет внутренний мир?. /предположения детей/
- У меня есть подсказка. . .
Наш внутренний мир можно представить себе как прекрасный сад. Я попрошу вас сесть как можно удобнее, расслабиться, закрыть глаза и представить свой внутренний мир в виде прекрасного сада (пауза).
- Какой он -- сад вашего внутреннего мира? Он большой или маленький?
- Какие запахи вы ощущаете в вашем саду? Какие слышите звуки?
- Ваш сад окружает забор или каждый может подойти к нему?
- Бывают ли в вашем саду люди? Пройдитесь по своему саду, погуляйте (пауза).
- Какие эмоции вы испытываете, гуляя по саду? Что чувствуете?
- А теперь попрощайтесь со своим садом. Вы сможете вернуться сюда, когда захотите. Постепенно возвращайтесь в нашу комнату, открывайте глаза.
- Каким вы представили свой внутренний сад?
- Что вы испытали, когда выполня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>