реты
Все завтраки, обеды? (Повар)
4. С огнем бороться мы должны
Мы смелые работники.
С водою мы напарники
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? (Пожарники)
Учитель:
- Посмотрите на рисунки. Педагог показывает на интерактивную доску или на экран телевизора. (Приложение 1)
- Люди каких профессий изображены? (Ребята отгадывают)
- Как вы думаете, какая профессия всех важней и главней?
7. Далее идет небольшой диспут:
Паша говорит: "Моя мама модельер. Она шьет красивую, модную одежду для разных людей. Самая важная профессия на свете - мамина. МОДЕЛЬЕР!!!"
Другой ученик рассказывает о своем папе: "А мой папа - дворник! Знаете ли вы, сколько было бы мусора, если он не будет убирать наши дворы! Самая главная профессия - дворник!"
Далее Наташа встает и обхватывает голову руками: "Ах, дворники! Ах, модельеры! А кто же нас будет учить? А кто же нас будет лечить?"
Далее педагог вместе с детьми делает вывод:
Вывод: (дети читают хором)
Все профессии нужны,
Все профессии важны.
8. Физкультминутка.
Загадка:
В прошлый раз был педагогом
Послезавтра - машинист
Должен знать он очень много,
Потому что он . . . . (артист).
- Представьте, что каждый из вас стал артистом! Кто лучше всех сыграет профессию?
- Встали.
Далее учитель читает стихи, а школьники имитируют.
- Клоун - клоун. Что ты можешь?
Я могу скакать, как лошадь,
Я могу летать, как птичка
Я могу снести яичко!
9. Творческое задание.
Педагог раздает ребятам карточки-задания с изображением человека и предлагает завершить рисунок.
- Перед вами, ребята безликая фигура человека. Кто он? Чем занимается? Мы не знаем.
- А кем бы вы хотели бы стать? (Ответ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>