лнца, ни луны. Не различишь, когда день, когда ночь. Но бобы упрямо жили так, как привыкли: днем их листья распрямлялись, а ночью опускались, будто ложились спать. Бобы чувствовали время, так люди узнали, что растения имеют внутренние часы. У людей тоже есть биологические часы, днем они бодры, работоспособны, а ночью их клонит ко сну. Есть люди "совы" и "жаворонки".
"Совы" могут долго сидеть вечером, активно работать, а "жаворонки" рано ложатся спать и рано встают, утром они полны сил и бодрости, а "совы" утром любят поспать, встают поздно.
Учитель : Вы приготовила рассказ о вашем режиме дня, посмотрим, во сколько подъем?
- Приготовление уроков сколько у вас занимает времени?
- Сколько времени вы тратите на помощь родителям?
- Сколько времени вы уделяете отдыху?
Учитель: Послушайте частушки о ребятах, которые неправильно распределяют свое время.
Первый: Пять часов сидела Лиза,
Нос уткнувши в телевизор,
Ну а в школе "Ах, да ох!"
У нее язык отсох!
Второй: Не любит Вова есть обед,
Аппетита вечно нет,
Кричит: "Купите жвачку,
Да не одну, а пачку!".
Третий: Чистота - залог здоровья!
Помним это мы всегда,
Часто кончик носа моем,
Ну а уши иногда!
Четвертый: - Ты знаком, - спросили Петю,-
С восемнадцатым столетием?
-Не знаком ответил Петя, -
Я тогда не жил на свете.
Пятый: На уроке Петя с Борей
Толковали о футболе,
Забивали вместе гол,
Получали вместе кол!
Шестой: Всех быстрее Сергей бежит
И съезжает с горки,
А за партой он дрожит,
Словно мышка в норке!
Учитель: Дети подготовили пословицы о времени и часах.
- Делу время - пот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>