со статьей в учебнике (С. 12 - 15).
2 группа
Проанализировать стихотворение "Осенний вечер" Ф. И. Тютчева.
3 группа
Проанализировать стихотворение "Летний вечер" Ф. И. Тютчева.
4 группа
Проанализировать стихотворение "Зима недаром злится. . . " Ф. И. Тютчева.
План анализа лирического произведения:
1. Название, автор стихотворения.
2. История создания.
3. Посвящение.
4. Тема стихотворения.
5. Лирический герой, его настроение, чувства и т. п.
6. Особенности построения: количество строф, размер стихотворного сложения, рифма, рифмовка. Их функции.
7. Изобразительно-выразительные средства. Их функции.
8. Идея стихотворения.
9. Ваше впечатление.
1. Проверка работы в группах
Ученики зачитывают анализ стихотворений. Обсуждают произведения. Высказывают свое мнение, аргументируют свою точку зрения.
Перед анализом произведения школьники прослушивают аудиозапись стихотворения. Записи содержат музыкальное сопровождение.
Вопрос ученикам: "Какую функцию несет музыкальное сопровождение? Как музыка помогает передать чувства, настроение лирического героя?".
Вывод: Ф. И. Тютчев по-своему изобразил каждое время года. Его образ природы - это лирический герой, наделенный своими переживаниями, чувствами. Философский подтекст ощущается в каждом стихотворении, что заставляет задуматься над каждой строчкой, словом.
8. Подведение итогов
Задача: подвести итог занятия, выявить степень усвоение материала.
Вопросы ученикам:
- Как времена года изображаются в разных видах искусства?
- Для чего живописцы, композиторы, поэты используют образ природы в своих произведениях?
- В чем особенность пейзажной лирики Ф. И. Т
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>