о теме;
учить рассказывать о любимом времени года с опорой на иллюстрации и лексические опоры;
2. Развивающая - развивать навыки и умения работы в группах; развивать языковую догадку.
творческие способности детей;
3. Воспитательная - повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру.
языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умение внимательно слушать собеседника.
Компетенции/УУД
Педагогические технологии
Оборудование
Учебно-познавательные, регулятивные, коммуникативные
Проблемного обучения, обучения в сотрудничестве, дифференцированного обучения, системно-деятельностный подход
Компьютер, интерактивная доска, проектор, аудиозаписи к уроку, наглядности.
ХОД УРОКА
Этап урока.
Цель.
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
1. Организационный этап.
Включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне
Форма: индивидуальная
Метод: беседа
T: Good-morning, children!
T: Im glad to see you, too! Sit down, please!
Are you ready to start our lesson?
PP: Yes.
T: Lets begin then. . . Давайте начнем. . .
слайд 1
But what happened? We cant start our lesson. There is a lock, isnt it? Но что произошло? Мы не можем начать наш урок. Дверь в страну знаний закрыта на ключ. What shall we do? Что же нам делать? I think we must guess what our lesson will be today about. Lets try! Я думаю, мы должны догадаться о теме нашего урока. Давайте попробуем!
Учащиеся приветствуют учителя стихотворением.
PP:
Good-morning, good-morning, good-morning to you!
Good-morning, good-morning, we are glad to see you!
Беседа учителя с учениками.
PP:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>