й материал.
Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.
Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.
Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.
Личностные: Формировать этические чувства, прежде всего-доброжелательность.
6.
Динамическая пауза
Время
Используемые ресурсы
2 минуты
видеодиск
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель- смена учебной деятельности на уроке.
Видео физкультминутка "Панда".
Цель :сделать двигательный перерыв.
Дети встают, выполняют упражнения.
Познавательные : Осознанно и произвольно использовать новые ЛЕ в речи.
Коммуникативные: Понимать и произвольно произносить новые ЛЕ.
Регулятивные: Выполнять учебные действия в материализованной и громко-речевой формах.
7.
Этап формирования навыков чтения и письма
Время
Используемые ресурсы
1) Развитие фонематического слуха, навыков чтения
( освоение правил чтения буквы Аа и правильного произношения звукa )
5 минут
Рабочие тетради
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Цель: продолжить работу по ознакомлению учащихся с правилами чтения
1)Повторение буквы Аа.
Давайте вспомним какую букву вы учились читать на последнем уроке? Она гласная или согласная? Какими звуками может читаться? Повторим слова, в которых есть эта буква. (Name, cat, Kate, Ann, lake, apple, make)
Цель - закрепить правила чтения буквы Аа.
Вспоминают и называют
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>