5. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
1) - Что объясняет учитель ученику? (Запись предложения в тетради и на доске)
2) Учитель объясняет ученику задачу.
- Глагол какого времени употребили?
- Как определили время глагола? (по вопросам)
(Таблица на доске)
Учитель объясняет ученику задачу
3) - Допустил ли, на ваш взгляд, ошибки ученик, сидящий за компьютером?
Ученик работал на компьютере и допустил ошибку.
- Форму какого времени глагола мы использовали?
4) - Будет ли работать на компьютере ждущий своей очереди ученик?
Ученик будет работать на компьютере.
- Определите время глагола
Будет работать - измените по временам (работал, работает)
Записываем.
Говорить - изменить по времени.
Синоним - излагать, молвить, произносить, трактовать, гласить, вещать.
Итак, высказывая свои мысли, суждения, мы употребляем в речи глаголы прошлого, настоящего и будущего времени.
(Слайд 4)
Время
Прошедшее Настоящее Будущее
Физминутка.
Прошедшее время - присесть,
Настоящее время - (встать)т, руки на пояс,
Будущеевремя - ходьба на месте.
(несёт,крутился,лает,бежал. заговорит,прыгал,прочитает,стоит,болел,
Заиграет)
V Закрепление
(Работа в парах)
Карточки (одна на стол)
Накормят, пробуждается, появились, сбрасывает, распевает, зажужжали, распустятся, забыли, остановят
Самостоятельная работа
I пара - выписать глаголы прошедшего времени, определить вид
II пара - выписать глаголы настоящего времени, определить вид
II1 пара - выписать глаголы будущего времени, определить вид.
Проверка
1. Разноуровневые задания (карточки Слайд 5 и 6)
Поставь глаголы в нужное врем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>