ть ветер?
Дети: Нет, ветер невидим.
Воспитатель: Правильно, ветер увидеть нельзя, но можно увидеть признаки ветра. Какие? (качаются ветки деревьев, облака плывут по небу, листья шелестят, колышутся, флаги развиваются). А почувствовать ветер можно?
Дети: Да.
Воспитатель: Попробуем создать легкий ветерок, что бы освежить себя. А помогут нам в этом веера, которые приготовила я для вас.
Легко помашем. Что почувствовали? (Легкий ветерок. )
Сильнее помашем. Что почувствовали? (Ветер усилился. )
Ветер - это движение воздуха. Воздух стоит - нет ветра, движется - возникает ветер.
Воспитатель предлагает детям и бабушке выйти на середину группы и поиграть с ветром.
Физминутка
Наши ноги - это корни,
Наше туловище - ствол,
Наши руки - это ветви,
Наши пальцы - это листья.
- Подул легкий ветерок - зашелестели листочки на деревьях (шевелят пальчиками).
Усилился ветер - затрепетали, закачались веточки (шевелят кистями рук).
Совсем испортилась погода, сильный ветер раскачивает ветви деревьев, гнет их стволы, клонит к земле (наклоняются из стороны в сторону).
Но вот утих ветер, выглянуло солнышко. Отдыхают деревья от бури (выпрямиться, шевелить только пальцами рук).
Воспитатель: Вам понравилась игра?
Дети: Да.
Идут к столу.
Бабушка: А я так хочу увидеть воздух, что же мне делать? Как можно увидеть воздух? (дети предлагают разные варианты).
Воспитатель: Ребята! Смотрите! Здесь стаканы с водой! Давайте опустим трубочку в стакан с водой, вдохнем воздух через носик и выдохнем в трубочку. Что увидели в воде?
Дети: Пузырьки.
Воспитатель: Это из трубочки выходит воздух, он легкий, поэтому поднимается через трубочку наверх, в виде пузырьков.
Таким образом,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>