х : воспитание патриотических чувств, толерантности и уважения к этническому многообразию населения Крыма.
Оборудование:компьютерная презентация, музыкальные произведения
Ход мероприятия
(слайд 2) Эпиграф к классному часу:
Союз, порядок с тишиною
Идут господствовать страною,
Где царствовала вечно ночь:
Где слабый свет луны считался
Единым светом искони.
Восстани Крым! твой сон прервался.
Тебе наступят, ясны дни.
Мотивационно - целевой этап:
Показ видеофрагмента «От скифов до наших дней. (СЛАЙД 3 )
Как менялась карта Крыма
за 3 тысячи лет. Звучит песня В. Цыгановой «Это Крым».
УЧИТЕЛЬ: Ребята как вы думаете, какой теме посвящен наш классный час?
(Наш классный час, посвящен воссоединению Крыма с Россией. )
1)История Крыма.
Вспомним немного истории о названии и местоположении полуострова. (СЛАЙД 4)
Для этого вернемся на три тысячелетия назад. История Крыма очень интересна и овеяна веками. Полуостров Крым находится на востоке Европы… Крым от тюркского слова «кырым», что означает — «вал», «ров», «стена». Огромный ров (вал) 8,5 км был построен 2 тысячи лет назад и разделил материк и полуостров. До XIII века полуостров носил название Таврика (по имени проживавших здесь древних племен тавров).
На протяжении многих веков и тысячелетий древности земля Крыма пережила множество переселений и завоеваний.
Давайте посмотрим, кому принадлежал Полуостров за 3 тысячи лет. (СЛАЙД 5)
Выступление 1 группы: (знакомство с географией Крыма).
Преподаватель:
«Греческие поселения».
Слайд 6 Греческие поселения в Крыму начали появляться во второй половине VII века до н. э. и к средине VI века до н. э. греки освоили все побережье. Первым был Пантикалей (Феодосия), основанный на в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>