внутреннего ,,я или же у него теряется интерес к уроку ,снижается самооценка ,он становится обидчивым,агрессивным. Роль учителя в решении данной ситуации - выбрать золотую середину и довести до сознания родителей способности и склонности их ребенка.
Одной из главных задач образования является выявление навыков и способностей учащегося. Одни ученики увлекаются спортом ,другие музыкой ,третьи поэзией . Выявив индивидуальные способности и качества учащегося, учитель должен способствовать развитию знаний учащихся в той или иной сфере,содействовать его участию на соревнованиях,конкурсах ,изданию работ в газетах и журналах. Увидев плоды такого труда, родители в свою очередь поймут на что способен их ребенок.
Немаловажную роль в становлении ребенка как личности играет классный руководитель. Классный руководитель совместно с учителем предметником содействует развитию навыков и умений ребенка в той или иной сфере. Он способствует посещению ребенком школьных секций и кружков,содействует развитию творческой деятельности и логического мышления.
Огромный вклад в развитии творческой деятельности и формировании социально значимых индивидуальных качеств ,вносят предметные недели, декады, внеклассные мероприятия и воспитательные часы . Воспитательная работу можно организовать по таким направлениям :
1. Гражданско-патриотическое,правовое и поликультурное воспитание.
2. Духовно - нравственное воспитание.
3. Формирование потребности самореализациии саморазвития личности.
4. Формирование социально значимых индивидуальных качеств.
5. Экологическое воспитание.
6. Эстетическое воспитание.
7. Физическое воспитание и формирование здоровьесберегающей среды ЗОЖ.
8. Трудовое и экономическое воспитание.
9. Профессионально-творче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>