имое количество карточек.
4. Педагог берет карты с геометрическими формами, а детям раздает карточки с изображением предметов. Педагог называет геометрическую форму и предлагает детям найти похожий на нее предмет на карточке: " Это квадрат. У кого такой?" ("У кого похожий по форме?").
Усложнения могут быть следующими: увеличение числа карт для подбора к ним карточек; одновременное определение и цвета, и формы.
5. Игра "Поиграй-ка"
Цели: учить детей выделять различную форму, соотносить цвета, развивать внимание.
Оборудование: картонные карты (6), полностью окрашенные в оранжевый, зеленый, желтый, синий, красный, фиолетовый цвет, имеющие посередине изображения животных, которых нужно закрыть квадратиком соответствующего цвета, карты, имеющие изображение животных на фоне различных геометрических фигур (5), которые необходимо накрыть, соответствующей геометрической формой (5) (треугольник, прямоугольник, круг, овал, квадрат).
Речевой материал: названия цветов (желтый, зеленый, синий, красный), названия геометрических фигур (круг, овал, треугольник, квадрат), спрячь, назови. Что это? Какой по цвету? В дальнейшем можно включить названия других цветов и форм.
Ход игры
1. Педагог дает ребенку шесть карт, предлагает рассмотреть их. Затем дает маленькие квадраты разных цветов и говорит: "Закрой окошко. Спрячь". Ребенок должен соотнести цвет маленького квадрата с цветом карты и аккуратно накрыть животное, спрятать его. После того, как ребенок выполнит задание, педагог проверяет правильность выбора цвета и просит назвать цвет: "Какой по цвету?" Ребенок отвечает либо устно, либо при помощи табличек (по усмотрению педагога). "Желтый (синий, красный, зеленый)";оранжевый, фиолетовый можно
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>