я на восприятие цвета, формы и величины (см. приложение).
Совместная деятельность (ежедневно в течение всего дня).
Индивидуальная работа (утренний и вечерний отрезок времени).
Работа с родителями
Информация для родительского уголка
«Роль сенсорного воспитания в развитии детей раннего возраста».
- Беседы:
« Чем занять ребенка в кругу семьи».
« Игры и развивающие игрушки для тетей раннего возраста».
« Как учить детей различать и называть основные цвета»
- Выставка пособий с рекомендациями по их использованию.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ:
Заключительная диагностика, сравнительный анализ (диаграмма динамики развития сенсорных способностей ребенка).
Обобщение полученных результатов (выступление на пед. советах).
Выявление проблем для дальнейшей работы.
ВОЗМОЖНАЯ ПРБЛЕМА:
Задержка речевого развития детей данного возраста.
ПЕРСПЕКТИВА:
На основании полученных результатов, расширять представления детей о цветовой гамме.
Страницы: << < 1 | 2