- Приведите примеры.
- А можно ли что-то знать и не знать одновременно?
- Приведите несколько примеров.
- Ребята, давайте обсудим, а может ли наступить такое время, что людям будет все известно?
(свой ответ обоснуйте)
Вывод: процесс познания бесконечен. Значит, нужно учиться задавать вопросы.
Вопрос - это предложение, требующее ответа или объяснения
Ответы учащихся
Перечисляют
Называют
Приводят примеры
Приводят примеры
3. Работа в группах
Игра "Вопрошайка"
Правила игры: каждая группа должна придумать как можно больше вопросов по сюжетной картине (Слайд 3). Задайте интересные и необычные вопросы. После, каждая группа выходит к доске и задает свои вопросы другим группам.
Работают в группах
Физминутка
4. Беседа о классификации вопросов
Классификация:
1. Вопросы уточняющие (ответ на них может быть дан словами "да" или "нет")
(Например: Сейчас дождь?)
2. Вопросы с выбором (содержат в себе ответ, который нужно выбрать)
(Например: Сейчас дождь или солнце?)
3. Вопросы восполняющие (как? Зачем? Почему? Когда? Где? и т. п. )
(Например: Какая сегодня погода?)
(Слайд 4)
5. Игра
Игра "Да-нетка"
Правила игры: Я загадываю слово, а вы должны задавать те вопросы, на которые я могу ответить только "да" или "нет". Исходя из моих ответов на ваши вопросы, вы должны отгадать, что я загадала.
6. Подведение итогов
- О чем мы сегодня говорили на уроке?
- Что нового вы узнали для себя?
Спасибо за урок!
Ответы учащихся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>