Волшебные руки

br/> Чтобы посадить куклу, нужно сначала наклонить ее, согнув в запястье, а потом уже опереть запястье на то место, куда сажается кукла. Когда сидевшая ранее кукла встает, она тоже должна сначала наклониться вперед, а потом выпрямиться и одновременно приподняться до выпрямленного положения.
Если у куклы нет ног, нужно, сажая ее на край ширмы, на место воображаемых колен поставить снизу свободную руку, прикрыв ее одеждой куклы.
Движения куклы и слова должны быть обращены к определенному объекту внимания.
Говорящая кукла должна подчеркивать наиболее важные слова движениями головы или рук.
Когда одна кукла говорит, остальные должны быть неподвижны: иначе непонятно, кому принадлежат слова.
Характер актера передается кукле.

Инсценировка.
Воспитатель предлагает двум детям одеть куклы кота и петушка и разыграть диалог.
"Петушок и кот:"
Встретил петушок кота
И спросил его тогда:
- Почему ты черный кот?
- Лазал ночью в дымоход.
- Почему сейчас ты бел?
- Из горшка сметану ел.
- Почему ты серым стал?
- Меня пёс в пыли валял.
- Так какого же ты цвета?
- Я и сам не знаю это.
После инсценировки необходимо детям задать вопросы. Вопросы формируются таким образом, чтобы, отвечая на них, дети использовали имеющиеся у них знания и представления. Например,
Почему котёнок вылез из дымохода чёрным?
Почему он стал белым?
Почему он стал серым?
Какого цвета он на самом деле?
Что надо сделать, чтобы узнать настоящий цвет котёнка?
Пальчиковая гимнастика "Игра на пианино".
Детям предлагается сесть за столы и представить, что они пианисты и принимают участие в концерте. Играет музыка "Лунная соната" Людвига ван Бетховина.