новном, дети пытаются взять наиболее красивые, интересные игрушки. Желающих взять самые лучшие игрушки оказывается чересчур много. Между всеми детьми происходит конфликт: кому же достанется та или иная игрушка?
Педагог всех успокаивает и выдвигает предложение решить эту проблему всем вместе: "Как поступить, ведь игрушка одна, а претендентов поиграть с ней предостаточно?" и предлагает ребятам всевозможные варианты решения конфликта:
- игрушка достается тому, кто первый ей завладел;
- не давать ее никому, чтобы никто из детей не обижался;
- поиграть в нее всем вместе;
- поиграть в игрушку по очереди;
- отдать игрушку Ване, потому что у него очень плохое настроение.
Вместе с педагогом ребята пытаются найти выход из конфликтной ситуации, каждый предлагает свой вариант, выслушиваются все мнения.
3. Игры и упражнения на развитие интеллекта
"Найди два одинаковых цветка"
Цель: активизировать процессы ВПФ, речи.
Материал: карточки с изображением пяти предметов.
Каждый ребенок получает карточку, где нарисовано пять цветов, два из которых одинаковые. Все дети должны найти одинаковые цветы. После ребята обмениваются карточками между собой.
4. Подвижная игра
"Добеги до своего домика"
Цель: развитие слухового восприятия и внимания.
Оборудование: бубен, детский стульчик.
Педагог рассказывает ребятам, как звучит бубен, показывает его им и произносит: "Сейчас мы поиграем. Когда вы услышите бубен, можно танцевать и бегать. Если бубен прекратит свое звучание, нужно бежать к своему домику".
5. Работа в тетрадях
Цель: развитие мелкой моторки, воображения и мышления.
Материал: цветные карандаши, альбомные листы.
Педагог предлагает ребятам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>