хранению и улучшению.
:: Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности.
:: Формирование у детей умения ставить проблему, находить пути решения, планировать, самостоятельно работать с информацией, быть ответственным партнером, уважать мнение собеседника.
:: Появление стимула для работы и познания с удовольствием, с желанием; формирование у детей опытно - исследовательских навыков.
:: Повысить компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.
Взаимодействие с родителями:
1. Создание альбома "Мир воды"
2. Консультация для родителей "Эксперимент в детском саду".
3. Создание коллажа "Круговорот воды в природе"
4. Составление описания игр с водой
5. Консультация по теме: "Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников".
6. Консультация по теме: "Почему нужно беречь воду?".
7. Помощь в подготовке необходимого оборудования для проведения опытов с водой.
8. Посещение с ребенком детской библиотеки для накопления информации о воде
9. Изготовление панно "Кому нужна вода".
Взаимодействие с педагогами:
1. Привлечение воспитателей, музыкального руководителя.
2. Консультация для педагогов "Уголок экспериментирования в детском саду".
3. Составление планирования работы с детьми по экспериментированию.
4. Составление конспектов для работы с детьми старшего возраста по данной теме.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Подготовительный этап проекта:
1. Подобрать и изучить методическую литературу по теме проекта.
2. Пополнить развивающую среду:
:: Подбор художественной литературы по теме;
:: Подбор энциклопедий, карт, схем;
:: Составление
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>