и запаха
Возьмите другой стаканчик с водой, понюхайте воду в нем. Она чем-то пахнет? Сделайте глоток. Она имеет вкус?
Вывод: вода не имеет вкуса и запаха.
3 Опыт: Вода жидкая - не может течь
Возьмите два стаканчика: один с водой, другой - пустой. Перелейте воду из одного стаканчика в другой. Льется вода? Почему? Потому что она жидкая. Если бы вода не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.
Вывод: вода - жидкая, может течь.
К: Ой, как у вас интересно! Как вы всего много знаете! Давайте еще поиграем!
Пальчиковая гимнастика "Дождик"
Сколько знаю я дождей
Сосчитайте поскорей:
Дождик с ветром.
Дождь грибной,
Дождик с радугой-дугой,
Дождик с солнцем,
Дождик с градом,
Дождик с рыжим листопадом.
Дождь со снегом,
Дождь с грозой,
Дождь холодный,
Проливной!
Вот как много есть дождей
Для растений и людей. (загибать пальцы на обеих руках поочерёдно)
К: С вами интересно, но мне пора. Меня ждут мои сестрички-капельки.
В: Не грусти, Капелька, мы ещё увидимся. . . Ребята, давайте подарим Капельке её портреты, которые мы начали уже делать! (да). Ребята, постарайтесь отобразить в своих рисунках настроение Капельки.
(Детям раздаются листы бумаги с нарисованными контурами капельки)
Звучит спокойная музыка, дети садятся рисовать.
Анализ рисунков. Вывод по занятию.
Страницы: << < 2 | 3 | 4