ности:
Приносит письмо с приглашение в гости, только от кого оно не известно и адреса нет, только карта.
- Мой дом легко вам отыскать от дверей вперед шагов ты сделай пять, на право поверни, еще шагов ты сделай три.
Увидишь с лева лес густой. За ним найдешь и домик мой.
Проявляют интерес
Внимательно слушают.
Соглашаются отправиться в гости.
Выполняют действия.
Шагают вперед делают пять шагов, на право поворачивают, еще они делают три шага. .
Ұйымдастырушылық - ізденушілік -
Организационно-поисковый
Объясняет правила выполнения заданий.
Д/у "Найди ключ"
Задание: из связки ключей нужно подобрать тот, который бы мог открыть замок. Скважина замка и шляпка ключей имеют определенную геометрическую форму.
Какую?
Игра "Загадочный рисунок" (если мы внимательно посмотрим на рисунок, то отгадаем кто живет в домике)
Игра "Геометрические фигуры на прогулке" (геометрические фигуры ушли на прогулку. Давайте найдем их)
Игра "Раздели фигуры".
Сравнение квадрата с прямоугольником.
Включение детей в процесс деятельности:
Называют геометрические фигуры,
Подбирают
Находят на рисунке геометрические фигуры, называют их.
Ищут геометрические фигуры по кругу.
Группируют фигуры по форме, цвету.
Объясняют свой выбор
Сравнивают, находят сходство и различия.
Рефлексивтік-коррекциялаушы
Рефлексивно - корригирующий.
Анализ результата деятельности детей:
Предлагает сделать вывод по теме, хвалит и благодарит детей.
Осознание ребёнком результатов своей деятельности:
Подводит итог
Высказывают свои впечатления.
Күтілетін нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>