br/>
7 - 10 минут
Дети ставят стулья к столам, еще раз рассматривают образец-схему, отбирают детали, строят
Воспитатель обращает внимание детей на рассматривание образца-схемы, помогает в подборе деталей
Рассуждай
2 - 3 минуты
В-ль. Зайчик, дети построили волшебную палочку для тебя. Что дальше делать с ней зайчику?
(разные варианты детей)
В-ль надо сказать волшебные слова: "Был волк злым, а теперь стань добрым".
Дети передают палочку зайчику. Зайчик говорит спасибо и уходит.
Дети хором произносят слова.
Продолжай
В-ль. Дети палочка может потеряться. Что можно сделать чтобы ее было видно всегда.
предлагают сделать коробочку.
Подумайте, какие детали вам понадобятся для постройки коробочки.
Из каких деталей ты построил коробочку? (прямоугольники, квадраты).
Дети, кому мы сегодня помогли? (зайцу)
Как? (построили волшебную палочку)
Зачем она нужна "Зайцу" (чтобы сделать волка добрее)
А теперь поставьте палочку в коробочку. Получилось у вас? (Да).
Молодцы, строители!
Дети продолжают строить
При затруднении воспитатель помогает детям
Страницы: << < 1 | 2