ействия одноклассников;
- освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
- развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
- развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее.
Планируемые результаты:
Предметные:
сформулировать понятие волонтёр;
познакомить подростков с деятельностью волонтёров;
стимулировать социальную активность учащихся.
Личностные:
развивать навыки работы в сотрудничестве; развивать милосердие и гуманность молодёжи.
Метапредметные:
планировать свои действия с соответствии с поставленной задачей; продвигать идеи волонтёрства и поддержки молодежных волонтерских инициатив в школе; определить направления деятельности волонтеров; сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров.
Притча. Инсценирование.
Шёл снег. Зимой это обычное дело. Погода была безветренной, и большие пушистые снежинки неспешно кружили в причудливом танце, медленно приближаясь к земле.
Две снежинки, летевшие рядом, решили затеять разговор. Боясь потерять друг друга, они взялись за руки, и одна из них весело говорит:
-- Как хорошо лететь, наслаждаться полётом!
-- Мы не летим, мы просто падаем, -- грустно отвечала вторая.
-- Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало и согреем под ним все живое!
-- Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто растопчут.
-- Мы станем ручьями и устремимся к морю. Протекая, мы будем поить растения, животных, людей. Мы подарим им жизнь, и наша жизнь будет прожита не зря -- сказала первая.
-- А нам то, от э
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>