ослушными и непослушными. А для этого мы с вами вспомним то произведение, которое вы готовили дома.
2. Актуализация опорных знаний.
2. Чтение текста "Кем быть и кем не быть?"
Физминутка
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до 5 считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
III. Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности
IV. Восприятие и первичное осознание нового материала
1. Словесная лесенка
Лес коза
Дверь пришла
козлята
2. Выставка книг разных издательств.
Ознакомительное слушание в записи на МР3
3. Беседа по выявлению первичного восприятия
- Кто знает эту сказку?
- О ком говорится в сказке?
- Почему так сказка называется?
4. Чтение "цепочкой" по слайдам презентации
анализ текста
- Куда ходила коза?
- Что она наказывала козлятам?
- Послушались они её?
- Как волку удалось перехитрить их?
5. Обобщение и систематизация знаний:
Работа в группах
1 я группа- разложить картинки в последовательности содержания сказки
2 я группа- разгадать кроссворд
3 я группа- подготовить инсценирование отрывка сказки
4 я группа- изменить ход и окончание сказки
Оценивание
Формативное и суммативное .
Рефлексия
С каким настроением вы уходите с урока? ( Светофор")
Домашнее задание
А- пересказ
В- подготовить кроссворд
С- написать письмо спрятавшегося козлёнка маме
Рефлексия учителя
Страницы: << < 1 | 2