людения, делать выводы
- Для этого мы станем исследователями и превратим наш класс в мини-лабораторию. Как известно исследователи, чтобы узнать что-то о веществе проводят различные опыты.
Перед тем как начать исследование давайте вспомним правила работы в группе (уч-ся называют)
Учитель выдает материалы и проводит инструктаж по выполнению опытов.
На выполнение вам дается 5 мин.
Проверка работы в группе
Подошло время ознакомить коллег - исследователей с результатами работы. Прошу первую группу.
ФИЗМИНУТКА Изобразите молекулу пара, льда, воды.
А сейчас, быстро договоритесь какое состояние вы
изобразите, а я отгадаю.
5. Итог урока
А сейчас, я предлагаю выполнить небольшое тестирование и проверим на сколько внимательны вы были.
- Отметьте на карточках, только те свойства, которые свойственны для воды.
Проверка одного из уч-ся по документ-камере
Все согласны?
Поднимите зеленый смайлик кто выполнил задание правильно.
Поднимите желтый смайлик кто допустил ошибку.
Молодцы. Спасибо.
Какая была тема урока?
Выполнили цель урока?
- Закончите урок фразой.
На уроке
мне было интересно. . .
мне понравилось. . .
Сегодня на уроке
я узнал. . .
было интересно. . .
мне понравилось. . .
Тема:
"Развитие ИКТ-компетентности младших школьников в условиях внедрения ФГОС НОО".
"Технические достижения не стоят ровным счетом ничего, если педагоги не в состоянии их использовать. Чудеса творят не компьютеры, а учителя!" воплощение в жизнь н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>