Вода

теля химии помочь ему определить, что за вещество в бутылке, не опасна ли она для окружающей среды. Учитель предлагает классу помочь первокласснику определить, что за вещество в бутылке.
Учитель химии.
Лабораторная работа. " Свойства веществ, которые мы измеряем".
На стол каждой группы ставится мензурка с веществом из бутылки.
Необходимо заполнить таблицу:
Свойства вещества

Агрегатное состояние

Цвет

Форма

Запах

Прозрачность

Плотность

Т кипения

Опыт 1. Несгораемый платочек.
Батистовый платочек погрузить в воду или в раствор силикатного клея (1 : 10) для полного смачивания. Затем платок отжать, погрузить в спирт и слегка отжать. После этого берут за уголок в железные щипцы и поджигают. Платок вспыхивает ярким пламенем, но не сгорает.

Опыт 2. Без воды нет реакции.
В стеклянный цилиндр или в колбу с широким горлом поместите равные массы питьевой соды и лимонной кислоты (или щавелевой). Перемешайте. Никаких изменений не происходит. Прилейте воды. Начинается бурное взаимодействие между веществами. Зажечь лучинку и вносить ее в сосуд: она в сосуде тухнет, на воздухе загорается.
А кто знает, какими ещё физическими свойствами обладает это удивительное вещество? (замерзания 0 градусов)
При всей своей кажущейся простоте, вода до сих пор преподносит загадки, при чём одна сложнее другой. При охлаждении вода сжимается, но лишь до 4 градусов, при дальнейшем же охлаждении она расширяется.
Что будет, если вынести бутылку на мороз? (бутылка лопнет)
Как вы думаете, из ведра снега может получиться ведро воды? (Нет. Плотность воды 1 г/см?, а плотность льда - 0,92 г/см?. Поэтому лёд всегда находится на поверхности, сохраняя всё жив