Внутришкольный конкурс по музыкально-теоретическим дисциплинам как форма совместной деятельности преподавателя, учащихся и родителей

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

унья тут же согласилась:
"Я дам тебе отвар из трав.
И исцелен твой будет брат.
Но должен будешь ты прийти
И жить со мной в глухой топи".
Пошел Минор с отваром к брату,
Тот выпил эликсир, и вот
Он снова весел без забот.
Минор наш вещи собирает,
Чтоб к Какофонии идти. . .
Мажор встает тут на пути:
"Пойду я к ней, к сварливой бабе,
Развеселить ее смогу.
Спою ей песен я веселых,
Станцую, стих ей расскажу".
Пошел Мажор к болотной даме,
Развеселил ее вполне,
И в царстве музыки теперь
Не стало больше резких пятен!
Нет хаоса и беспорядка,
Есть лад, гармония любви!


Акименков Дмитрий,
1-й год обучения по дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программе в области музыкального искусства (музыкальный инструмент блокфлейта)


В одном обычном городке
Жил музыкант на чердаке.
Играл он на трубе, на флейте,
Но все вокруг кричали: "Наши уши пожалейте!".


С нотами не мог он подружиться.
Или, может быть, они с ним не могли ужиться?
Не мог он песню сочинить никак,
И в нотах у него лишь только кавардак.



Нота СИ пошла гулять с ЛЯ и СОЛЬ,
А музыкант натер уже себе мозоль.
ФА и РЕ пошли играть в зарницу,
МИ и ДО на улице гоняли птицу.


Как ни пытался музыкант создать гармонию,
Но выходила в нотах лишь сплошная какофония.
Старался очень наш музыкант,
Но в создании музыки он явно дилетант.



Стало жалко нотам музыканта -
Решили подарить ему коробочку с талантом.
В коробке же лежал один секрет -
Из МАЖОРА и МИНОРА красивейший букет.


Если хочешь,

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: