?
(гп, рельеф, климат)
- Значит, какая сегодня тема урока?
"Внутренние воды Евразии"
Правильно!
- Записываем число и тему урока в тетрадь
- Мы знаем, что относится к внутренним водам? Кластер на доске
( реки, озера, ледники, болота, многолетняя мерзлота, подземные воды)
- А что мы знаем о внутренних водах Евразии? ничего
- Значит, какова будет цель нашего урока?
(Изучить особенности внутренних вод Евразии)
- Какое значение для вас могут иметь знания по данной теме? (ответы уч-ся)
Но прежде, чем мы перейдем к изучению нового материала, повторим тему прошлого урока. Какую тему мы изучали на прошлом уроке ?
Выбор помощника учителя-дежурный
2. Опрос Д/ З
Задание 1 (индивидуально тест) вывешиваются критерии оценивания
(взаимопроверка) - Молодцы! Мухамедов Д-индивидуальное задание
Задание 2 (работа в паре) работа с к картой (критерии) - Молодцы!
(МухамедовД и Мизелева А - индивидуальное задание)
Задание 3 (1 ряд) Игра "Что такое? Кто такой?" (работа рядами 1-отвечает, передает другому) (Мухамедов Д-индивидуальное задание)
- Молодцы! Все справились с заданиями. Мы закрепили знания по теме Климат и повторили географическую номенклатуру.
3. А теперь мы переходим к изучению нового материала:
Учитель: посмотрите на карту
Реки и озёра такого громадного материка, как Евразия отличаются большим разнообразием, которое зависит от особенностей рельефа и климата. Ни один материк не может сравниться с Евразией по количеству крупных рек.
Проблемный вопрос : Скажите к бассейнам каких океанов относятся реки Евразии?
Ребята , вспомните что такое бассейн реки? (это участок суши, с которого стекает вода в главную реку и ее притоки)
Учитель: Да ,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>