в этом наш конструктор Лего "Построй свою историю?"
Решают проблемную ситуацию. Предлагают варианты ответов.
Умение делать вывод и его аргументировать.
- распределение детей на подгруппы
Педагог предлагает детям разделиться на подгруппы, с помощью игрового упражнения с использованием деталей из конструктора.
Делают выбор. Делятся на подгруппы.
Приобретение умения не терять мотивацию.
- работа в группе над одним сюжетом
Педагог предлагает детям разделиться на подгруппы, с помощью игрового упражнения с использованием деталей из конструктора.
Обсуждение воспитанников в группе и между группами о том, как можно изобразить события и как эти события будут развиваться.
Устойчивый прогресс в развитии навыков построения истории, описания места действия, построения высказываний от лица разных персонажей.
- размышление
Посмотрите на свои постройки, обдумайте, возможно, вы хотите дополнить свой рассказ новыми деталями.
Помогает ученикам пересмотреть, изменить и достроить сценарий.
Обдумывают элементы сказки в процессе строительства.
Определение позиции, с которой будет вестись рассказ, подбор лексики.
Работа в группе над одним сюжетом, формируют умение дополнять историю новыми деталями.
- демонстрация
Помогает в демонстрации построек
Ребята последовательно демонстрируют свои постройки, а после окончания рассказа задают друг другу вопросы.
Вариант окончания истории: Но похищение заметили два мальчика которые направлялись в лесную чащу за грибами . Они тут же поспешили в город к бесстрашному рыцарю,который всегда помогал справится с любыми злодеями нападавшими на горожан .
Рыцарь выслушал мальчиков и взяв с собой своего оруженосца отправился к дому зл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>