ельзя детали брать в рот, в нос, в уши, вообще никуда.
- Нельзя разбрасывать детали.
- Детали нужно держать в контейнере.
- Слушать учителя, когда он, что- то говорит.
- После окончания работы, нужно прибрать рабочее место.
Познавательные УУД: строят рассуждения
Высказывают свою точку зрения.
Самостоятельная работа
- А сейчас, вы делитесь на две группы. Определяете тему своего рассказа и строите его на пластинах
Дети делятся на две группы, определяют тему с помощью стрелки-указателя, и распределяют обязанности.
Регулятивные УУД: составление плана и последовательности действий.
Работа с конструктором
Учитель помогает детям
1 группа: грустная история рыцаря в городе.
1 пл. Однажды рыцаря злой волшебник переместил в большой город.
2 пл. Он попал в большой город, где было все для него чужим, большие дома и много людей.
3 пл. Идет он по парку и видит сидит прекрасная девушка, он обрадовался в первые так.
4 пл. Рыцарь решил подойти к ней, и увидел в парке много деревьев и цветов, он сказал девушке "Как вы прекрасны, вы мне очень нравитесь. . . "
5 пл. девушка ответила рыцарю, что он ей не нравится, она не любит рыцаря. Ему стало очень грустно, он пошел дальше бродить по парку.
2 группа:
Влюбленный человек в деревне.
1 пл: Однажды Макс пошел погулять по своей деревне.
2 пл: Идет и видит, что возле красивого дома, стоит прекрасная девушка и выгуливает свою кошечку.
3 пл: Макс решил подойти поближе и познакомиться с незнакомкой, и рассмотреть ее кошечку.
4 пл: подойдя к девушке, он спросил как тебя зовут прекрасная незнакомка? Она ответила: Мария, какое прекрасное имя - ответил Макс.
5 пл: Они познакомились и понравились дру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>