HYPERLINK l "Toc479537783" 7. Экономическая эффективность проекта PAGEREF Toc479537783 h 7
HYPERLINK l "Toc479537784" 8. Риски реализации проекта и пути их преодоления PAGEREF Toc479537784 h 7
HYPERLINK l "Toc479537785" 9. Основные критерии и показатели эффективности реализации проекта PAGEREF Toc479537785 h 8
HYPERLINK l "Toc479537786" Заключение PAGEREF Toc479537786 h 8
HYPERLINK l "Toc479537787" Литература PAGEREF Toc479537787 h 8
HYPERLINK l "Toc479537788" Приложения PAGEREF Toc479537788 h 10
Введение
Значение внеурочной деятельности для школьного образования на современном этапе развития общества достаточно велико.
Внеурочная деятельность призвана дополнить школьное образование и развивать все стороны личности. В отличие от формализованных
школьных занятий внеурочная деятельность может быть самой
разной: весёлой и серьёзной, забавной и подвигающей на размышления, дающей отдых и помогающей профессиональному самоопределению.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и в других формах, отличных от урочной, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.
В своем выступлении я не ставлю для себя задачей дать исчерпываю-
щий ответ по проблеме организации внеурочной деятельности в основ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>