ек/
- Что мы узнаём о родителях Сергея? /мать умерла давно; отец - сапожник, пьяница, отдал сына Мартыну Лодыжкину за рубль в месяц, но вскоре умер/
- Сколько лет они вместе скитаются? /5 лет/
- Назовите 3 самые дорогие существа (или вещи) старика?
/Сергей, Арто, шарманка/
- Где происходят события рассказа?/в Крыму/
- Как себя чувствует Сергей? Какое у него настроение? /он восхищается красотой природы, он беззаботен и счастлив /
Задание
Составьте характеристику
- Что ответил старик, когда барыня спросила за сколько он продаст собаку?
/ "Собаками, барыня, не торгую - с"
- Почему старик не продал собаку?
- Как он объяснил свой отказ дворнику? Как вы понимаете такой ответ?
/ "Не всё то продаётся, что покупается"/
- За что Сергей сердился на старика, когда пропал Арто?
/За его беспомощность, "Что нам делать теперь, Серёжа?"/
- Когда Сергей перестал злиться и пожалел старика? Почему?
/ Когда тот рассказал о чужом паспорте/
- Какие чувства испытывал Сергей, когда оказался в барском саду?
/ "Никогда в жизни мальчик не испытывал такого мучительного ощущения полной беспомощности, заброшенности и одиночества, как теперь"/
- Что заставляет Сергея спасать собаку?
/Любовь к собаке, к старику; осознание того, что теперь только он может изменить ситуацию. . . . /
- Как меняется Сергей от начала к концу рассказа?
/Ученикам выдаются листы для письменной характеристики героя; они работают самостоятельно в группе 2-3 минуты/:
Характеристика Сергея
в начале рассказа
в конце рассказа
Проверка самостоятельной характеристики героя
/ученики зачитывают свои варианты/
Возможный итог/ записывает учитель на до
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>