я перед вами лежит текст:
ЗАМЕЧТЕЛЬН ФРАНЦУЗСК МАТМАТИК.
1. Первым стал обознчать буквами не только неизвесные и извесные данные. Он пказал что оперируя (с)симвлами можно получть рзультат который применим (к)любым соотвествующим вличинам то есть ршить задачу в общем виде.
2. Это полжило начло коре(н,нн)Ому прлому (в)развитии алгбры: стало возможным букве(н,нн)ое ичсление. Тем самым удалось вндрить понятие матматической формулы. В (1991) году исполнилось уже (400) лет со дня опубликования торемы ставшей ныне самым извесным утврждением школьн алгбры.
Задание: вставить пропущенные буквы и по вариантам подчеркнуть безличные предложения (самостоятельно).
Вопросы: - стиль текста
- примеры безличных предложений
- о ком говорится в тексте?
Учитель математики: Почему эта фамилия звучит сегодня на уроке? Сформулировать теорему Виета.
Задание: Решить уравнения, используя теорему Виета
А) х-6х50
Б) 2х-4х20
В) составить приведенное квадратное уравнение с корнями -2 и 4
Вопросы: - какое уравнение требует дополнительного задания?
- перечислить все возможные способы решения квадратных уравнений
На последнем уроке математики учащиеся писали математическое сочинение "Способы решения квадратных уравнений". Я выбрала выдержки из них и составила общее сочинение вашего класса.
Сочинение "Правила решения квадратных уравнений".
1. Люди умели решать квадратные уравнения задолго до нашего времени (около 2 тысяч лет до нашей эры). Решение имеет 10 способов, но обо всем по порядку. На первом уроке мы изучили способ решения через дискриминант ("дискриминант" по - латински - разделитель). Математически его обозначают "D", формула нахождения Dв-4ас,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>