ская сказка в большей степени в большей степени отражает индивидуально-психологические черты и проекции того, кто ее писал. Сказка может в увлекательной форме и доступными для понимания словами показать окружающую жизнь, людей, их поступки и судьбы, в самое короткое время показать, к чему приводит тот или иной поступок героя, дает возможность за 15-20 минут примерить на себя и пережить чужую судьбу, чужие чувства, радости и горести. Это уникальная возможность пережить, "проиграть" жизненные ситуации без ущерба для собственной жизни и судьбы ставит сказку в ряд с самыми эффективными способами воспитательно-образовательной работы с детьми. Пользуясь зашифрованным в сказке опытом прошлых поколений, ребенок и взрослый могут проникнуть в мир бессознательного и на ином, внутреннем, уровне разглядеть собственный мир переживаний и чувств и переживаний.
В науке существует концепция "сказкотерапии", разработанная зарубежными и российскими учеными. На сказках апробируются психотерапевтические приемы, позволяющие скорректировать поведенческий негативизм у ребенка. Через сказку ребенок может понять законы мира, в котором он родился и живет.
Сказка - это именно то общение, которое больше всего понятно ребенку. Она не только воспитывает, но и улучшает отношения между мамой и ребенком, что помогает избежать многих конфликтных ситуаций в будущем.
Страницы: << < 1 | 2