вивающие в ребёнке веру в себя.
НЕГАТИВНЫЕ УСТАНОВКИ:
"Не будешь слушаться, с тобой никто дружить не будет. . . ".
"Горе ты моё!" "Вот дурашка, всё готов раздать. . . ".
"Ты совсем, как твой папа (мама). . . ".
"Ничего не умеешь делать, неумейка!".
"Ты плохой, обижаешь маму, я уйду от тебя к другому ребёнку!".
"Неряха, грязнуля!".
"Уйди с глаз моих, встань в угол!"
"Никого не бойся, никому не уступай, всем давай сдачу!".
ПОЗИТИВНЫЕ УСТАНОВКИ
Будь собой, у каждого в жизни будут друзья!".
"Счастье ты моё, радость моя!"
"Молодец, что делишься с другими!".
"Папа у нас замечательный человек!" "Мама у нас умница!".
"Попробуй ещё, у тебя обязательно получится!".
"Как приятно на тебя смотреть, когда ты чист и аккуратен!"
"Я никогда тебя не оставлю, ты самый любимый!".
"Иди ко мне, давай во всём разберёмся вместе!"
"Держи себя в руках, уважай людей!".
Естественно, список установок может быть значительно больше, ведь сказанное, казалось бы, невзначай и не со зла, может "всплыть" в будущем и отрицательно повлиять на психоэмоциональное благополучие ребёнка, его поведение.
А эти слова ласкают душу ребёнка:
Ты самый любимый!
Ты очень многое можешь!
Что бы мы без тебя делали?!
Иди ко мне!
Садись с нами. . . !
Я помогу тебе. . .
Я радуюсь твоим успехам!
Расскажи мне, что с тобой. . .
Чувства вины и стыда ни в коей мере не помогут ребёнку стать здоровым и счастливым. Не стоит делать его жизнь унылой, иногда ребёнку вовсе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>