ания" и другие методические источники.
Для занятий стараюсь приготовить красивые и разнообразные материалы, предоставляю детям возможность выбора средств изображения. Необычное начало работы, применение игровых приемов - все это помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности.
Цель моей работы - создать педагогические условия для развития творческого воображения детей через использование нетрадиционных техник и приемов рисования.
Изучив работы различных авторов, я нашла очень много интересных идей и поставила перед собой следующие задачи:
Сформировать у детей технические навыки рисования;
Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования;
Научить создавать свой неповторимый образ, используя различные техники рисования.
Нетрадиционного техники рисования способствуют развитию мелкой моторики рук, повышают уровень развития зрительно - моторной координации. При непосредственном контакте пальцев рук с краской дети познают ее свойства: густоту, твердость, вязкость, идет ознакомление с новыми цветами, их оттенками при смешивании. В своей работе с детьми с ОВЗ я использую многие техники нетрадиционного рисования: дети пробуют рисовать предметы руками (ладонью, пальцами, кулаком, ребром ладони);
рисование жесткой кистью (тычком), рисование мятой бумагой; кляксография, монотипия, рисование ватной палочкой, рисование губками, зубными щетками, подкрашенной мыльной пеной, свечой, использование для рисования клея;
рисование сыпучими материалами (соль, песок, крупы);
пластилинография (рисование пластилином).
Получать изображения с помощью подручных средств (ниток, веревок, полых трубочек
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>