Вишневый сад

а и попасть в счастье. Реальный показатель времени: осенью - печальный, зимой - сказочный, весной - волшебный, летом - алый) Можно ли ваши ассоциации соотнести с названием пьесы А. П. Чехова? Каким образом? Какое место принадлежит вишнёвому саду в системе образов пьесы? (Ответы ребят. )
Преподаватель: Тем более неожиданными для них становятся слова А. П. Чехова: "Погода чудесная. Все поет, цветет, блещет красотой. Цветут все эти древеса бело, отчего поразительно похожи на невест во время венчания". (Слайд 3 )
Преподаватель: С вишневым садом связаны планы, надежды, мысли, радости и огорчения действующих лиц. О нем говорят в пьесе почти все персонажи. Но как они различно говорят о нем, какие разные стороны его видят.
Преподаватель: Что же значит для героев пьесы этот сад? Заполним схему в печатном конспекте. (Сад - это имение, символ барства, покупка, прошлое хозяев, дачи для Лопахина, символ красоты, Родины для автора. )
Преподаватель: Образ вишневого сада тоже дан в потоке времени. Может, в пьесе есть еще один герой, не обозначенный в афише?
Преподаватель: Это время. Что оно делает с героями, с их жизнью? Время - главный сюжетообразующий фактор в пьесе.
4. Индивидуальные задания учащихся. (Об истории создания пьесы, жанре, сюжете и конфликте расскажут об этом учащиеся )
Ребята, обратимся к истории создания пьесы "Вишневый сад" (Показ презентации)
История создания пьесы "Вишнёвый сад" (7 марта 1901 года к жене О. Книппер он признаётся: "Следующая пьеса, которую я напишу, будет непременно смешная, очень смешная, по крайней мере по замыслу". "Ему чудилось, - вспоминает Станиславский, - раскрытое окно, с веткой белых цветущих вишен, влезающих из сада в комнату. Артём уже сделался лакеем, а п